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可乐谷英语《新课标 新概念》4-9年级精品培优课程

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《高效记忆新课标》和《高效拓展新课标》在成人版新概念的基础上,根据国家“新”课改,“新”考改的政策下进行第七次升级。

单数课仍为新概念经典内容,双数课加入新课标(同步英语)大量的举一反三,进行拓展训练,培养能力。并且词汇量大大增加。

教材   图文并茂,音像图文相结合,情景融入生活。

教材   有声互动。纠正发言,口语,听力,大量的听说练习充分应对考试。

。。。。。。

改变传统课堂,实施翻转课堂、动态课堂。

改变传统的知识型培养,转成能力型人才培养。

研发背景及依据

语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础;文化意识有利于正确地理解语言 和得体地使用语言;

有效的学习策略有利于提高学习效率和发展自主学习能力;

积极的情感态度有利于促进主动学习和持续发展。

这五个方面相辅相成,共同促进学生综合语言运用能力的形成与发展。符合新课标的英语学习应更注重语言的实践性和应用性。

2018年高考改革重点考察语言综合运用能力和思辩能力

。取消单项选择题,着重考察语篇理解、分析能力

。听力与口语比重大幅提高

。读写结合,包括续写、缩写

高效课堂与传统课堂的区别

新课程改革后,老版新概念英语的劣势

《高效记忆新课标》把新概念英语一册为蓝本分为四册,每册18个单元,36课。

每单元的单数课为课文,即,为本单元重点句型创设的情景课文,多为幽默的小对话或短文。课文短小精悍,图文并茂,易于背诵,便于学生理解并吸取精华。(封面下图)

《高效拓展新课标》以新概念二为蓝本,也分为四册,每册24课,旨在以《高效记忆新课标》为基础,培养英语思维能力,拓展学生语言综合能力。课文均由幽默小故事组成,总计96篇,具有极强的“基础性”、“系统性”和“趣味性”,符合“精读一本”的设计或选材。这些小故事短小精悍,趣味横生,学生乐于背诵并传诵(封面如下图)

通过教学效率对比理解教改

以“用”为教学目标,教学效率最高

适合哪个年级学习

《高效记忆新课标》的六个模块

教材样张




新概念英语37课(连词成句)模块:

记与忆的训练分开进行,在记忆课文的同时,通过造句的形式,提高学生运用单词能力。

同时,立足听说技巧与听说能力的培养,兼顾句型学习和语感的习得。(样张如下图)

新概念英语37课(出口成章)模块

设计理念:运用情景教学,还原真实情景,提高学生口语表达能力,着重听说技巧与听说能力的培养。(样张如下图)

新概念英语38课(举一反三)模块:

(看听说)体现听说领先的原则,在熟练掌握句型的基础上拓展词汇,使学生将所学知识迅速迁移至《新课标》词汇的运用之中。

学生不大量举一反三,培养不出运用能力。(样张如下图)

新概念英语38课(问与答)模块:

将学生已经获得的听说能力与国家《新课标》词汇相结合迁移至笔头能力。(样张如下图)

新概念38课(考点聚焦)模块:

聚焦语法考点,科学系统地归纳出本课中出现的语法现场,包括数字规律,均以语法沉淀的形式出现。帮助学生发现和理解英语语言规律,同时,表格化使规律呈现更加清晰,更能让学生逐渐掌握语法学习的正确方法。进而培养学生的学习能力。(样张如下图)

新概念英语38课(课堂活动)模块:

课堂活动模块与国家课改精神相适应,充分提现“用即是学习目的,又是学习方法”的教学理念,“课堂活动”融入生活,形式新颖,置学生于情景中,使学生的掌握程度达到最高。

此模块也是写作部分,分为仿写和创作写作两部分,符合考试改革题型要求。(样张如下图)

强大的教学八步法

语法学习规律

点读笔使用视频


点读笔作用

1、教和学的关系。传统课程以老师教知识为主,输入为主。翻转课堂,课上以学生讲为主,老师为辅,学生输出所学知识为主。可以实现以学生为主的翻转课堂。

2、学和习的关系。传统课堂,学在家里,习在课堂,能力培养不明显。翻转课堂,学在家里,习在课堂,能力输出为主。所以,点读笔在家里学的作用就非常的大,可以代替老师,并提高学习效率和成绩。

翻转课堂一点读笔使用攻略

学校大发展离不开教学理念、品质、产品的不断升级。更重要依据是抓住国家政策的大趋势,与时俱进。



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